En los próximos tres años, 300 jóvenes africanos realizarán prácticas en empresas europeas para brindarles oportunidades de aprendizaje.
Comienza SAAM, el mayor proyecto de intercambio en FP entre Europa y África
Lorenzo Benussi: “Las escuelas italianas con mayor reflexión pedagógica han afrontado mejor la crisis”
Lorenzo Benussi piensa que el aprobado general en Italia muestra las limitaciones de la pedagogía tradicional, incapaz de motivar y evaluar desprovista de su arma predilecta: el examen.
La Educación que viene: Un modelo híbrido y más tecnológico
La enseñanza a distancia no es trasladar a una videollamada lo que hacemos en clase sino otra forma de planificar el curso, otras actividades y exigencias y otra forma de evaluar.
Redes sociales y blogs, eficaces en la actualización digital del profesorado
Los docentes usan blogs y redes sociales para buscar información, seguir a colegas y para compartir recursos y reflexiones personales.
Lecciones de esta crisis para una escuela post-Covid
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Con las vistas ya puestas en la vuelta a las aulas, nos surgen varias preguntas: ¿cómo va a ser la Educación a partir de ahora?, ¿volverá a ser la misma?
Redes sociales y blogs, eficaces en la actualización digital del profesorado
La escuela post-Covid, un ejercicio de síntesis
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El septiembre más incierto para las familias
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Los cuatro escenarios de evaluación de este curso
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Los espejos de Celaá
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Fernando Trujillo: “Creo que casi ningún docente valoraría la posibilidad de dar aprobado general”
El profesor Fernando Trujillo explicó en una charla vía YouTube las características más importantes de la investigación sobre la evaluación de este final de curso que ha llevado a cabo junto.
