El ecosistema de “Jara” se traslada a los hogares de su alumnado

Durante este periodo de confinamiento, el colegio “Jara” ha conseguido evolucionar su modelo educativo Helix a través de las nuevas tecnologías sin perder su esencia.

Un 85% del profesorado considera que necesita más formación en TIC

Educación apuesta por incentivar la evaluación continua

Repetir el presente curso académico será algo excepcional entre el alumnado de las enseñanzas no universitarias. De igual modo, los informes del profesorado tendrán un carácter informativo.

Comienza SAAM, el mayor proyecto de intercambio en FP entre Europa y África

En los próximos tres años, 300 jóvenes africanos realizarán prácticas en empresas europeas para brindarles oportunidades de aprendizaje.

Lorenzo Benussi: “Las escuelas italianas con mayor reflexión pedagógica han afrontado mejor la crisis”

Lorenzo Benussi piensa que el aprobado general en Italia muestra las limitaciones de la pedagogía tradicional, incapaz de motivar y evaluar desprovista de su arma predilecta: el examen.

Redes sociales y blogs, eficaces en la actualización digital del profesorado

Los docentes usan blogs y redes sociales para buscar información, seguir a colegas y para compartir recursos y reflexiones personales.

Lecciones de esta crisis para una escuela post-Covid

Lecciones de esta crisis para una escuela post-Covid

Con las vistas ya puestas en la vuelta a las aulas, nos surgen varias preguntas: ¿cómo va a ser la Educación a partir de ahora?, ¿volverá a ser la misma?

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