Un modelo de innovación para toda la Pública. Madrid, año 1918. Una exposición recorre la apasionante historia del Instituto-Escuela.
Instituto-Escuela: pionero de la innovación sistémica
Pilar Rivero: “Los temas controvertidos tienen un alto potencial didáctico”
La profesora de la Universidad de Zaragoza se muestra totalmente a favor de abordar contenidos históricos controvertidos en clase con el objetivo de despertar el pensamiento crítico de los alumnos.
La controversia histórica, un recurso para generar debate
La controversia histórica, un recurso para generar debate
Algunos temas históricos controvertidos, como la Reconquista o el Descubrimiento de América, se convierten en una oportunidad perfecta para generar participación y debate con los alumnos en clase.
Pilar Rivero: “Los temas controvertidos tienen un alto potencial didáctico”
Cómo la Historia enseña a no dejarse manipular
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La Filosofía, la gran beneficiada de la ley
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Aulas vacías por el estado de alarma
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Todo va a salir bien
Reencontrarse
Desmontando a los pedagogos
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La Lomloe: Un rayo de esperanza para la Filosofía
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Filósofos y docentes esperan que la ley recupere el espacio que la Ética y la Filosofía perdieron con la Lomce. El anteproyecto plantea una materia de Valores Cívicos y Éticos en la ESO.
