El secretario general de la Conferencia Episcopal, Luis Argüello, cree que, cuando no hay un consenso educativo y el conflicto es "irresoluble", los padres tienen derecho a la información y a autorizar o no la participación de sus hijos en determinadas actividades escolares que son complementarias.
Los alumnos del Colegio "Divina Pastora" de León adornaron lazos verdes con mensajes pacifistas con motivo del Día Escolar de la Paz y No Violencia.
La alcaldesa ha destacado que “gracias a vuestra constancia diaria, podemos decir que Pozuelo de Alarcón es una de las mejores ciudades educadoras, y que está a la vanguardia en proyectos educativos”.
La tasa de abandono escolar temprano en España se sitúa en el 17,3% en 2019, solo seis décimas menos que al final de 2018, aunque es el nivel más bajo desde que se tienen datos registrados. El porcentaje de población de 18 a 24 años que no ha completado la segunda etapa de Educación Secundaria (FP de Grado Medio, Básica o Bachillerato) y no sigue ningún tipo de formación se reduce en cerca de 14 puntos porcentuales en la última década.
La Educación sexual tiene que empezar en casa y la familia debe colaborar con la que se imparte en los colegios, según han coincidido en señalar pedagogos, psicólogos y sexólogos consultados por Efe, que aplauden la implementación en Cataluña del plan de Educación sexoafectiva "Coeduca't".
Conocer cuánta población hay en edad escolarizable, es decir, la que va de 0 a 24 años, es esencial para planificar las necesidades educativas de España y de cada autonomía, un dato que se sitúa en casi el 25% en el primer caso y que varía en el segundo, llegando a diferir por regiones hasta un 10%.
Casi la mitad de los titulados en Formación Profesional Dual encuentra trabajo relacionado con sus estudios en menos de un año desde su finalización, una tasa de éxito que llega al cien por cien en algunas familias profesionales con alta demanda por parte de las empresas que, aunque valoran esta modalidad, alertan de la dificultad para cubrir puestos de trabajo adaptados a las necesidades del futuro.
La escuela canaria ha comenzado a tomar contacto con la disciplina positiva, un modelo educativo que enseña a los niños a escuchar opiniones ajenas desde el respeto –pues no aporta más quien más ruido hace– y que no se basa en el castigo ni en el miedo, ya que se les anima a ser autónomos, a equivocarse y a aprender de los errores.
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