En igualdad de condiciones socioeconómicas, la escuela rural rinde más

Posted on by Ana Sánchez

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Alumnos de escuelas rurales superan a los de las ciudades gracias a una enseñanza más individualizada, pero solo en el caso de que se igualen las condiciones socioeconómicas.

Sogol Noorani: “El estatus legal sigue influyendo en el derecho a la Educación”

Posted on by Rodrigo Santodomingo

La coordinadora del informe de Eurydice sobre la integración de alumnos migrantes reconoce que le sorprendió comprobar que no todos los países europeos garantizan por igual el acceso a la Educación.

Alumnos migrantes: entre la segregación y el apoyo emocional

Posted on by Rodrigo Santodomingo

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Un informe de la Comisión Europea analiza cómo abordan el desafío de la inmigración de alumnos en edad escolar 42 países. El gran dilema es separar o no al recién llegado hasta que aprenda el idioma. Pocos sistemas atienden la dimensión socioemocional del migrante.

Sogol Noorani: “El estatus legal sigue influyendo en el derecho a la Educación”