Alumnos con comportamientos conflictivos mejoran su conducta gracias al teatro

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Casi la totalidad de los alumnos con comportamientos conflictivos han mejorado y se evidencia el aumento del rendimiento académico.

Celaá: «Creo en la Educación inclusiva, pública y concertada, bilingüe y trilingüe»

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La ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, ha defendido hoy una Educación inclusiva, que no abandone a ningún alumno, en centros públicos pero también concertados, y con una enseñanza bilingüe y trilingüe, "cultivadora" de las lenguas cooficiales y signo de la diversidad de España.

Los deberes que esperan a la nueva ministra de Educación

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Isabel Celaá llega al Ministerio de Educación donde le espera "una mochila" llena de deberes, de los que la mayoría no le serán desconocidos después de haber sido consejera de esta materia en el Gobierno vasco bajo el mandato de Patxi López.

“Debemos potenciar la capacidad de los jóvenes para desarrollar tecnología”

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Francisco Ruiz Antón es el director para España y Portugal de Políticas Públicas y Asuntos con el Gobierno del gigante tecnológico Google e insiste en la necesidad de apostar por la formación en competencias digitales para incrementar la empleabilidad de los jóvenes españoles.

Josep Bargalló señala que "plurilingüismo" no quiere decir "menos catalán"

El nuevo conseller de Enseñanza de Cataluña, Josep Bargalló, ha señalado que "el plurilingüismo será una de las apuestas educativas" del nuevo Gobierno de la Generalitat y ha dejado claro que esto no quiere decir que habrá "menos catalán" en las aulas.

Castilla y León vigilará el grado de exigencia de la EBAU de otras comunidades

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El consejero de Educación de Castilla y León, Fernando Rey, ha reconocido que su Departamento hará un "seguimiento atento" para demostrar "los diferentes grados de exigencia" en las comunidades autónomas respecto a la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU).

A la cola en prestaciones y ayudas, a la cabeza en escolarización en 0-3 años

España continúa a la cola de los países con políticas socioeducativas referidas al primer ciclo de Educación Infantil, tanto en el apoyo económico a las familias como en la oferta de plazas gratuitas en esta etapa educativa.