Se realizará en ocho centros con alrededor de 800 aspirantes para 78 plazas en los cuerpos de profesores de Enseñanza Secundaria; profesores técnicos de Formación Profesional; profesores de Música y Artes Escénicas; y profesores de Artes Plásticas y Diseño.
La labor de este órgano aragonés se centrará en los contenidos curriculares aprobados por las Comunidades Autónomas y en impedir que se produzcan errores ni tergiversaciones en los contenidos históricos.
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Los próximos 26 y 27 de octubre se celebrará en Pamplona Project Zero Perspectives con el título Comprensión para un mundo complejo. Ya se han inscrito casi 300 maestros y la organización ha otorgado más de 20 becas a docentes para que puedan acudir a esta cita internacional.
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Estudiantes de centros escolares de Andalucía y País Vasco involucrados en Certinet, un proyecto lanzado por la multinacional andaluza Media Interactiva en colaboración con la Cámara de Comercio de Bilbao, participarán el próximo 29 de junio en la Competición Nacional de Microsoft Office Specialist.
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Casi la totalidad de los alumnos con comportamientos conflictivos han mejorado y se evidencia el aumento del rendimiento académico.
La escalera de la vida es uno de los cuatro proyectos ganadores de la convocatoria ARTEspacios de La Universidad Autónoma de Madrid, premios patrocinados también por la Feria AULA-Ifema 2018
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Según el psicólogo Paul Ekman, las emociones primarias universales son: alegría, ira, miedo, asco, sorpresa y tristeza porque van en nuestro ADN. La vida del ser humano es un constante devenir de emociones y estados de ánimo que conforman nuestra personalidad y nuestras relaciones interpersonales.
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Reynaldo Madariaga, profesor de Primaria y Secundaria en Nicaragua, nos cuenta cómo impartía clase de Lengua con un libro que llevaba sin renovarse más de 20 años. Ahora, con la incorporación de las TIC en las aulas nicaragüenses, los docentes tienen acceso continuo a material actualizado.
La mayoría de países de Latinoamérica tienen programas para integrar las tecnologías en la Educación, pero no hay estrategias que garanticen el cambio en la práctica pedagógica o su inclusión en el currículum.
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Un país donde una de cada diez escuelas es un ‘gueto’ donde más de la mitad del alumnado es pobre, y donde ese fenómeno ha crecido un 13,4% en diez años, tiene un problema para tomarse en serio.
