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Educación defiende que es beneficioso de adelantar el calendario escolar en la Comunidad de Madrid desde el punto de vista educativo y organizativo, aunque actualmente esta decisión está recibiendo duras críticas.
El alumnado de Castilla y León de Infantil y Primaria que ha obtenido plaza deberá matricularse en el centro de destino del 25 al 29 de junio; además, este año, la escolarización para el curso 2018-19 mantienen al alza estos buenos porcentajes.
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La Comunidad oferta más de 2.000 plazas para que maestros de Educación Infantil y Primaria, profesores de Educación Secundaria y de Formación Profesional puedan ampliar sus conocimientos de inglés, francés o alemán, dentro del Plan de Formación en Lenguas Extranjeras.
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Guadalajara acogió, los pasados días 14 y 15 de junio, el VIII Congreso Sindical de ANPE, en el que Nicolás Fernández Guisado resultó reelegido presidente nacional. El congreso coincidió con el 40 aniversario de la organización.
La Confederación andaluza de asociaciones de madres y padres del alumnado por la educación pública (Codapa) ha lanzado la campaña 'Stop Cuadernillos' en defensa del programa de gratuidad de los libros de texto, ya que dicho material complementario no está incluido en el 'cheque libro'.
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El presidente madrileño, Ángel Garrido, ha dicho que no descarta retirar el proyecto de Ley del Espacio Madrileño de Educación Superior (Lemes) y que lo reflexionará con los rectores porque hay que aprobar esa ley "en el mejor escenario posible y en la mejor coyuntura, y no sé si lo tenemos".
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La Inspección de Servicios de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) citará "a lo largo de esta semana" a profesores del Centro Cardenal Cisneros, en relación con la carrera de Derecho cursada por el vicesecretario de Comunicación del PP, Pablo Casado, en ese centro privado adscrito a la UCM.
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¿Qué aporta la caligrafía a un universo tan completo y repleto de recursos?
Los centros, las familias y los docentes madrileños critican el adelanto de exámenes de septiembre y acusan de inacción a Educación al considerar que no se han enfrentado al problema generado, lo que ha llevado a que cada centro imponga sus propias directrices sin una planificación concreta.
