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Introducir la tecnología en el aula para mejorar la forma en la que los alumnos desarrollan habilidades como la creatividad, la colaboración, la comunicación y el pensamiento crítico está al alcance de cualquier profesor. Cuatro profesores españoles explican cómo han implementado nuevas herramientas en sus centros para mejorar el aprendizaje de sus alumnos.
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Unrwa es la Agencia de Naciones Unidas para los Refugiados de Palestina en Oriente Próximo. Nació en 1949 para proveer de Educación, servicios sociales y salud Primaria a la población refugiada palestina. En el plano educativo “gestionamos 700 escuelas con medio millón de niños matriculados, la mitad de ellos niñas”, explica Raquel Martí, directora ejecutiva de la organización en España.
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La “desesperanza” es la conclusión principal de una mayoría de expertos y docentes sobre la Educación española hasta 2020 debido a unos presupuestos “insuficientes, la falta de estímulos y reconocimiento profesional y porque no será posible un pacto educativo de Estado”, según creen.
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La Consejería y los sindicatos STEC, ANPE, UGT y CCOO, que integran la Mesa de Educación, han aprobado el nuevo calendario escolar, con trimestres menos "largos", además de dar el visto bueno a refuerzos de profesorado en Infantil y la reducción de la jornada de los docentes de Secundaria.
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Existen plazas de dual que se han erigido en la joya de la corona de la oferta formativa profesional. La otra cara de la moneda tiene forma de estudios duales en los que la oferta de plazas supera a la demanda de estudiantes. Analizamos todas estas variables y entrevistamos a Guadalupe Bragado, directora general de FP de la Comunidad de Madrid.
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La Asociación de Centros de Educación Infantil de Madrid (Aceim), formada por centros privados autorizados de Educación Infantil, ha creado junto con asociaciones de otras seis comunidades autónomas –Cataluña, País Vasco, Madrid, Aragón, Canarias, Andalucía y Comunidad Valenciana– la Plataforma “Unidos por el 0 a 3”.
El gobierno tory planea convertir a toda la Pública en este peculiar formato de institución escolar, aumentando así la independencia de colegios e institutos para definir su currículum y reorientar sus objetivos pedagógicos.
