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Por Antonio Montero
En Extremadura, 6.500 nuevos docentes aspiran a la lista de interinos
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El sindicato FE-CCOO en Extremadura ha afirmado que ha habido 6.503 nuevos aspirantes que optan a ingresar en la lista de interinos del profesorado de Secundaria y de otros cuerpos docentes en las 57 especialidades convocadas para las oposiciones en la región.
El Consello Escolar de Galicia pide retirar los currículos de la Lomce
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El Consello Escolar de Galicia reclamó la semana pasada la retirada del decreto que regula los currículos de ESO y Bachillerato adaptados a la Lomce, tras prosperar las enmiendas a la totalidad presentadas por CIG, UGT, CCOO, Confapa-Galicia, la Universidade de Santiago y la Coordinadora Galega de Movementos de Renovación Pedagóxica.
La Junta de Andalucía insiste en ampliar el plazo para acreditar a los docentes de FP
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El Gobierno andaluz cree haber hecho “todo lo que estaba en su mano” por facilitar la formación de los docentes, habilitando cursos para adquirir la capacitación necesaria para poder impartir la Formación Profesional.
La huelga no impide que se realicen las pruebas de 3º en Baleares
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Los alumnos que no realizaron la prueba la tendrán que hacer antes del 5 de junio. Esta jornada de huelga es la número 26 en lo que va de legislatura y en esta ocasión fue convocada por la Asamblea de Docentes en contra de la Lomce.
El Consello Escolar de Galicia pide retirar los currículos adaptados a la Lomce
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El Consello Escolar reclamó la semana pasada la retirada del decreto por el que se regulan los currículos de ESO y Bachillerato adaptados a la Lomce, tras prosperar las enmiendas a la totalidad presentadas por CIG, UGT, CCOO, la Confederación de AMPA de centros públicos (Confapa-Galicia), la Universidade de Santiago y la Coordinadora Galega de Movementos de Renovación Pedagóxica.
Aragón amplía la FP el próximo curso con 17 ciclos más y 530 plazas
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El Departamento de Educación de Aragón va a ampliar la oferta de enseñanzas de Formación Profesional para el curso 2015-16 con la implantación de 17 ciclos más de Grado Medio y Superior y 530 nuevas plazas y con el desarrollo de la FP Básica; que se refuerza con 10 ciclos más.
“Los profesores tienen que ser los mejores intelectual, social y emocionalmente”
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Pablo Fernández Berrocal, director del Laboratorio de Emociones de la Universidad de Málaga, aboga por el equilibrio –que aún no existe– entre una Educación basada en lo congnitivo y en lo emocional con los mejores profesores desde el punto de vista “intelectual, social y emocional”.
«El alumno debe navegar por el aprendizaje mientras va adquiriendo dominio sobre su pensamiento»
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La australiana Lane Clarke, experta en diseño pedagógico y ponente de ICOT 2015, opina que no es posible aspirar a un aprendizaje profundo y autónomo mientras no enseñemos a pensar al alumno de manera sistemática.
Pero, ¿cómo se puede medir la felicidad?
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Por José Mª de Moya