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Un análisis del documento –y no un análisis de intenciones, aunque cuanto más habla la Ministra, peor pone las cosas– es lo que se pretende hacer aquí. Por tanto, el artículo se ciñe a la letra del texto y no a su espíritu, aunque, por supuesto, no se dejarán pasar sin más las “buenas intenciones” (o no tan buenas) que ya han demostrado, sobre todo en la Logse, su inoperancia, cuando no su carácter nefasto para la enseñanza.
Un grupo de alumnos de varios colegios se han adueñado de la radio. Los niños se reúnen todos los miércoles por la mañana para debatir diversos temas desde su singular perspectiva. El CP “Gerardo Diego” nos cuenta su participación en esta iniciativa.
En el IES “Lope de Vega” la celebración del IV centenario de la publicación de El Quijote se inició con la intención de rehabilitar la sala más noble del instituto. Se trataba de convertirla en todo un museo donde mostrar la historia de uno de los centros más emblemáticos de la capital. De esta forma, gracias a esta habitación, pasó de ser un almacén con sillas rotas a llenarse de objetos antiguos y acuarelas de los alumnos.
Red.es es un “macroproyecto” conjunto que cuenta con las iniciativas Internet en la escuela y Chaval.es para llevar la sociedad de la información al entorno educativo. El objetivo es iniciar a los más pequeños en el empleo de las Nuevas Tecnologías, una actuación de la que ya se benefician más de 4.000 centros educativos, con 40.000 ordenadores conectados a la red y otros 400 centros de zonas rurales con conexión vía satélite.
El CEIP “Galicia” de La Isleta (Las Palmas de Gran Canaria) ha realizado una experiencia de lectoescritura a nivel global en todo el centro. Esta iniciativa ha hecho volar la imaginación de los alumnos y ha despertado el interés por los libros.
54 millones de niñas siguen sin escolarizar en el mundo, según el informe de Unicef Progreso para la Infancia. Esta cifra requiere de un esfuerzo continuado por parte de todos, si lo que queremos es alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio.
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El MEC está empeñado en incluir Educación para la Ciudadanía como materia obligatoria para todos los alumnos a pesar de que muchos padres están en contra.
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Equidad por encima de calidad y unas reformas educativas orientadas a que nadie se quede sin título –tal y como manda Europa–, fueron las dos promesas más destacadas de la ministra de Educación, María Jesús San Segundo, durante la comparecencia con motivo del balance de su primer año de Gobierno.
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Después de dos meses de encierro, la consejera ha recibido a los 157 docentes sin el PL1, para insistir en que la única salida es que alcancen el nivel requerido.
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Entrevista en exclusiva para MAGISTERIO con Miguel Ángel Velasco, presidente de las organizaciones FERE-CECA y EyG.
