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Viaeducativa.com, Viacultural.net y Viatecnologica.com son los 3 nuevos portales que ofrece Cospa para que los centros optimicen todos sus recursos. En la imagen, Antonio Franco, director general de Cospa.
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Los datos han sido elaborados por el Servicio de Estudios y Planificación Administrativa de la Secretaría General Técnica de la Consejería.
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El PSOE pretende afrontar la gratuidad de la Infantil sin recurrir a los conciertos mientras le sea posible. Las reacciones de los sectores implicados son dispares.
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El hábito lector no es una tarea improvisada y quizá por ello es necesario hacer hincapié durante la infancia y la juventud en que los más pequeños opten por tebeos, cuentos, ensayos, novelas... RICARDO GÓMEZ es uno de los autores que más sabe de público infantil y juvenil.
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El Departamento de Educación, el Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra y la Fundación Caja Navarra organizan este Congreso.
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La Confederación Española de Centros de Enseñanza (CECE) y la editorial Santillana han presentado un nuevo método para la consultoría educativa en formato CD-Rom interactivo que facilitará las labores de evaluación de la calidad en los centros educativos.
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Aunque no hay estudios definitivos parece que pedagógicamente
la jornada continua influye en el peor rendimiento de
los alumnos.
Las máquinas han cobrado vida para participar en la IV Feria Madrid por la Ciencia. Y es que el IES “Jorge Manrique” de Tres Cantos (Madrid) montó un stand en esta última edición de la Feria (celebrada hace dos semanas) en el que los asistentes pudieron observar, bajo las indicaciones de los propios alumnos, el funcionamiento de su experimento: unos auténticos robots.
Los más peques están hechos unos artistas. Dotados de fantasía, creatividad y, sobre todo, mucha ilusión, los alumnos de 3º de Infantil de un sevillano centro de Utrera nos lo demuestran.
La semana pasada se presentó en Madrid el programa de refuerzo educativo Infopitágoras, recurso sencillo y práctico para elaborar adaptaciones curriculares para aquellos alumnos con dificultades de aprendizaje.
