Un proyecto de la UOC evalúa el papel de la entonación y la gestualidad en la comunicación de niñas y niños con desarrollo típico, con trastorno del lenguaje y con trastorno autista. La investigación durará tres años y contará con la participación de cerca de 250 menores de distintos centros educativos de Cataluña. A partir del trabajo se mejorarán los tratamientos y herramientas que se destinan a facilitar la comprensión del lenguaje en menores.