Sandra Salazar: “Salimos al encuentro de cada alumno que llega con sus necesidades y aspiraciones”

Posted on by Adrián Arcos

El propósito de la Fundación Dolores Sopeña es formar a la persona en todas sus dimensiones, formar el “yo” desde dentro y cultivar la espiritualidad.

El Plan STEMadrid promueve la vocación científico-tecnológica

Posted on by Dolores Sánchez Jaime

La Comunidad dotará con 3.000 euros a los centros que se unan. En este sentido, expresaron que se les proporcionará material específico. Además, contarán con formación para los profesores y con 'mentoring'.

En vigor el decreto de admisión que busca atajar la segregación escolar en Cataluña

Posted on by Redacción-comunidades

Destaca la pobreza en el hogar como necesidad educativa específica y compensa a las escuelas públicas y concertadas que tengan más de un 10% de alumnos vulnerables.

La escuela concertada que no teme a la ley Celaá

Alejandro Tiana: “Evitar que toda la matrícula viva vaya a los mismos centros no es ingeniería social”

Acabar con los centros gueto sin atacar a la libertad de elección

Estudiantes Erasmus+: del beneficio académico al impacto económico

Posted on by Adrián Arcos

La llegada a nuestro país de alumnos internacionales genera un impacto económico que asciende a 3.800 millones y que es fruto de los gastos en manutención y ocio.

Evaluar con exámenes, calificar con notas: ¿Cuánto puede un número decir de un alumno?

Posted on by Saray Marqués

Este contenido está restringido a suscriptores

Frente al modelo actual, limitado para monitorizar a los estudiantes o cribar a los más aptos, desde la Economía se aspira a una evaluación formativa con las ‘soft skills’ como eje.

PISA competencia global: evaluar no al alumno de hoy sino al ciudadano del futuro

¿Hacia dónde debería evolucionar el Bachillerato?

6- ‘Soft skills’: cuando la inteligencia ya no es suficiente