El 92,16% de los estudiantes que se presentaron a la EvAU 2020 en la Comunidad de Madrid superó la prueba, a la que en esta edición marcada por el Covid-19 se presentaron 36.527 alumnos, casi un 22% más que el curso pasado.
La Asamblea de Madrid ha aprobado con los votos a favor del PP, Ciudadanos y Vox y los votos en contra del PSOE, Más Madrid y Unidas Podemos una iniciativa para instar al Gobierno central a paralizar la tramitación de Ley Orgánica de Modificación de la LOE (conocida como Lomloe o 'Ley Celáa') y alcanzar un pacto por la Educación.
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El Ministerio de Educación se ha reunido de nuevo con las comunidades autónomas para abordar un próximo curso eminentemente presencial. La ministra Celaá se postula a favor de esta modalidad "como la más igualitaria, además de por su función socializadora y de desarrollo emocional con las medidas sanitarias que haya que respetar".
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El modelo tradicional universitario "no es sostenible" y la falta de rapidez es uno de los mayores enemigos de la Universidad en su transformación digital, que debería aplicar una mayor agilidad y flexibilidad y combinar la formación digital y la enseñanza tradicional en el aula.
De la necesidad urgente de adaptarse al nuevo entorno digital y la incertidumbre que asola a las ferias presenciales, surge un punto de encuentro en la red para quienes quieren poner la tecnología al servicio de la Educación.
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En España, casi el 23% del alumnado de 15 años no tenía experiencia en actividades digitales en el centro antes de la pandemia y el 70% menos de una hora al día, lo que supone que solo un 30% de los estudiantes de último curso de la ESO.
La rectora electa de la Universidad Politécnica de Cartagena (UPCT), Beatriz Miguel, considera que la docencia online es un "riesgo muy importante" para las universidades presenciales porque dificulta la captación de alumnos y favorece la fuga de matrículas, además de mermar la calidad de los estudios que requieren del contacto con el profesor, en especial los técnicos.
La Conselleria de Educación catalana incorporará para el curso 2020-21 a 8.258 nuevos profesionales, 1.276 ya previstos en los presupuestos de este 2020 y otros 6.982 para hacer frente a las consecuencias de la crisis de la Covid-19.
Cada centro deberá contar cun Plan de adaptación á situación Covid-19 no curso 2020-21, así como cun Plan de continxencia.
El Colegio "Salzillo Bilingual School" (Murcia) y los colegios alicantinos "María Asunta" de Xabia y "María Inmaculada" de Castalla están a la vanguardia de la innovación educativa.
