PISA competencia global: evaluar no al alumno de hoy sino al ciudadano del futuro

Posted on by Saray Marqués

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La última edición de PISA analiza cómo la escuela prepara para un mundo interconectado. Los estudiantes españoles se encuentran por encima de la media de la OCDE en competencia global. Sin embargo, algunos critican que PISA se salga de su guion habitual.

Andreas Schleicher: “Tenemos que empezar a ser más creativos a la hora de evaluar”

20 años de culto generalizado al constructo PISA

El alumnado español es el más respetuoso con personas de otras culturas, según PISA

Fernando M. Reimers: El hombre que convenció a la OCDE de que a PISA le faltaba algo

Nuevos retos: la formación y las empresas se reciclan

Posted on by Dolores Sánchez Jaime

El último informe del Foro Económico Mundial establece que el 54% de los profesionales van a necesitar pasar por un proceso de reciclaje y recapacitación como consecuencia de la digitalización. Además, para conseguir un nuevo modelo productivo, es imprescindible la colaboración entre universidad y empresa.

El 20% de los jóvenes tuvo problemas para estudiar durante el confinamiento

Posted on by Adrián Arcos

Las dificultades tienen que ver con no poder concentrarse en casa (31,4%); falta de formación del profesorado (28,9%); o dudas que no pudieron resolver en soledad (24,7%).

Un proyecto para educar en TIC en tiempos de pandemia

Posted on by Fernando Boillos

Mireia Portero Aylagas, maestra y coordinadora pedagógica en el Colegio "Santa Teresa de Jesús" de Carmelitas Misioneras en Terrassa (Barcelona) nos presenta un proyecto sobre la educación en TIC en tiempos de pandemia. En él no se pierde de vista la situación actual marcada por la Covid-19 y los cambios que está viviendo la escuela.

¿Y si re-racionalizamos la escuela?

Posted on by Pascual Gil Gutiérrez

"Por qué no reclamar que las causas eficientes y finales de la institución escuela se deben formular en la propia escuela. Por qué no devolvemos a la escuela pública su función original y fundamental. ¿Por qué no re-racionalizamos la Educación?"