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Las pruebas de acceso a la universidad de este año han tenido un 18,6% más de matriculados que en la convocatoria anterior. Este aumento, ha sido especialmente significativo en La Rioja, Galicia, Cantabria, Baleares, Extremadura y Madrid.
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El MEFP distribuirá a las comunidades más de 265 millones de euros este año para crear nuevas plazas de FP y acreditar competencias profesionales, entre otras actuaciones.
El secretario general del PP riojano, Alberto Bretón, ha exigido al consejero de Educación, Luis Cacho, que explique las críticas de IU, que "dejaba ver un posible trato de favor" a la Fundación Promete –de la que él fue presidente– en la adjudicación del programa Escuela Abierta de Verano.
Por Pax Dettoni (Antropóloga, experta en Educación Emocional y creadora de “En Sus Zapatos”. Directora de la Asociación Teatro de Conciencia).
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Ante el anuncio del Ministerio de Sanidad de abordar la financiación de las Mutuas y la previsible repercusión que dicha medida puede tener en la actual cobertura sanitaria de los funcionarios docentes, el sibdicato docente ANPE solicita el mantenimiento de la cobertura sanitaria del personal funcionario docente establecida en la actualidad.
El 92,16% de los estudiantes que se presentaron a la EvAU 2020 en la Comunidad de Madrid superó la prueba, a la que en esta edición marcada por el Covid-19 se presentaron 36.527 alumnos, casi un 22% más que el curso pasado.
La Asamblea de Madrid ha aprobado con los votos a favor del PP, Ciudadanos y Vox y los votos en contra del PSOE, Más Madrid y Unidas Podemos una iniciativa para instar al Gobierno central a paralizar la tramitación de Ley Orgánica de Modificación de la LOE (conocida como Lomloe o 'Ley Celáa') y alcanzar un pacto por la Educación.
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El Ministerio de Educación se ha reunido de nuevo con las comunidades autónomas para abordar un próximo curso eminentemente presencial. La ministra Celaá se postula a favor de esta modalidad "como la más igualitaria, además de por su función socializadora y de desarrollo emocional con las medidas sanitarias que haya que respetar".
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El modelo tradicional universitario "no es sostenible" y la falta de rapidez es uno de los mayores enemigos de la Universidad en su transformación digital, que debería aplicar una mayor agilidad y flexibilidad y combinar la formación digital y la enseñanza tradicional en el aula.
