‘La igualdad de género: una apuesta interdisciplinar’ es un proyecto que demuestra cómo se pueden transmitir valores de respeto e igualdad desde todas las áreas curriculares.
Trabajar el feminismo desde todas las asignaturas
Pomar coloca al modelo educativo gallego como «una referencia»
En su encuentro con la ministra de Educación se abordaron temas como la revisión de la prueba de acceso a la universidad o la formación del profesorado.
Juan Martín y Julia Escobar: “La universalidad 0-3 no se va a lograr sin la Privada”
La Federación de Centros de Educación Infantil está en pie de guerra contra las políticas que desde hace años amenazan a los más de 4.500 centros en toda España y el puesto de trabajo de sus más de 23.000 trabajadores.
Las escuelas infantiles privadas denuncian que se encuentran al borde de la asfixia
La patronal advierte del riesgo de desaparición de las escuelas infantiles privadas
La historia es también de ellas y de su talento
A lo largo de los años, innumerables mujeres han luchado de mil maneras para mejorar sus realidades.
L’adjudicació de places de difícil cobertura es decidiran per sorteig
La Conselleria proposa esta mesura per millorar el procediment.
Patricia del Valle: “No podemos obviar que estamos en el aula con la verdadera sociedad digital”
La profesora de Educación Infantil explica qué ha supuesto para ella el haber recibido el Premio ‘Mejor Docente de Educación Infantil de España’ por su trabajo en el CEIP “Averroes”.
Una lucha diaria por los derechos de las niñas en Chad
Chad es uno de los países más complejos para combatir las desigualdades de las niñas. Tan solo el 12,8% de las mujeres supera el nivel de analfabetismo.
“No hay un cerebro rosa y otro azul, pero ellas se tienen que exigir más”
Iria Marañón explica que las niñas sacan mejores notas que los niños porque ellas, con 6 años, ya piensan que son menos inteligentes que ellos, y por eso deben exigirse más.
Más de 4.000 alumnos podrán certificar gratuitamente el B1
La iniciativa está dirigida al alumnado de cuarto curso de la ESO y de segundo curso de ciclo formativo de Grado Medio.
Los jóvenes utilizan la tecnología y la ciencia para resolver un desafío
17.500 jóvenes han buscado soluciones para mejorar las ciudades.
