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El consejero de Educación, Fernando Rey, subrayó que el modelo educativo de Castilla y León es “equilibrado y tiene éxito en lograr una educación integral del alumnado tanto en el ámbito académico como de bienestar personal”.
El proyecto, avalado por el Ilustre Colegio Oficial de Psicología de Cantabria, tiene entre sus objetivos enseñar a los alumnos a gestionar los conflictos en los centros.
El presidente de Aragón, Javier Lambán, aseguró que acatará la decisión de los jueces, pero que en su opinión están “equivocados”. Además agotará la vía judicial “hasta las últimas consecuencias”.
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La Consejería reclama aprobarla “ya” y ha defendido que la distribución de las plazas en las distintas especialidades se ajusta “a las necesidades del sistema educativo riojano”.
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Asturias cuenta con casi 1.000 niños de 3 años menos que el curso pasado. El consejero Genaro Alonso explicó que desde la última renovación de conciertos, hace cuatro años, se han reducido en la red pública 70 unidades y se han cerrado 30 colegios rurales agrupados y 11 centros públicos.
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El neurocinetífico Facundo Manes reconoce las maravillas de la tecnología pero advierte que “su uso permanente produce una agotamiento cognitivo que impacta en el rendimiento y nos estresa más”, algo a tener en cuenta.
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Los alumnos españoles de 15 años son los que dicen estar más satisfechos con sus centros educativos de toda la OCDE, pero tienen menos ambición personal y también se muestran más dependientes de internet que la media.
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Enseñar a usar las redes sociales en positivo, mostrando a la vez los riesgos que conllevan, puede ser un elemento clave en la lucha y prevención del acoso, por lo que la solución al aumento de casos de ciberbullying no pasa por prohibir las tecnologías en las aulas, sino por educar sobre ellas.
