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En su dictamen, el Consejo Escolar del Estado solicita la supresión de todo el articulado sobre exigencias académicas para acceder a una ayuda, por entender que son “excesivas” y suponen “endurecer aún más los requisitos académicos con respecto a los que se establecieron el curso pasado”.
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Una media del 21,72 % de los graduados en Educación Secundaria Obligatoria (ESO) consigue el título con una o varias asignaturas no superadas, circunstancia en la que se encontraban 49.432 alumnos de 15 comunidades, Ceuta y Melilla al acabar el curso 2011-12.
El pasado 9 de mayo se celebró el acto de clausura de la Semana de Accción Mundial por la Educación (SAME) –celebrada entre el 7 el 13 de abril–.
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Muchas autonomías realizan estas fechas las pruebas libres para obtener la ESO. Un modelo con baja titulación, rápido para volver a estudiar y que la Lomce generaliza en la Educación de Adultos.
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Jóvenes portugueses se alzaron el pasado fin de semana como ganadores de la final internacional del certamen de gestión empresarial Young Business Talents. El ganador español fue el IES “Antoni de Martí i Franquès” de Tarragona.
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Según ha informado este departamento en un comunicado de prensa, el 26 de marzo arrancó el nuevo Portal de Aprendizaje a lo Largo de la Vida, que informa y orienta a los jóvenes que han abandonado de forma prematura el sistema educativo, o están en riesgo de hacerlo, y han alcanzado la mayoría de edad.
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El Ministerio acepta presentar este mes un nuevo borrador del Título III entero del Estatuto Docente, que recoge la selección, promoción interna, carrera profesional y provisión de plazas o puestos. Las declaraciones de la secretaria de Estado, Montserrat Gomendio, sobre que "la mayor parte de la inversión se ha desviado a mejorar el salario de los profesores", puso en pie de guerra a los sindicatos.
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El ministro Wert, la secretaria de Estado Montserrat Gomendio y el secretario general de Universidades Federico Morán han visitado en los últimos días cinco universidades de Estados Unidos que se encuentran entre las más prestigiosas del mundo: Washington, Berkeley, Stanford, MIT y Harvard. En todas ellas, han tenido la oportunidad de conocer en detalle cómo son los procesos de admisión del alumnado, los procesos de selección del profesorado, los diferentes modelos de financiación y los sistemas de gobernanza.
