¿Puede haber un superhéroe con síndrome de Down? “¡Sí, claro que puede!”.
Ollie, el superhéroe con síndrome de Down
APIA denuncia “presiones” de la Inspección en Andalucía para que se suba la nota
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APIA ha revelado la petición selectiva de informes de evaluación a determinados docentes o la exigencias de programaciones de aula.
“Más vale estudiar lo que nos gusta de verdad que guiarse por una sociedad tan cambiante”
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La nueva presidenta de la Confederación Estatal de Asociaciones de Estudiantes (Canae) anima a que cada alumno estudie lo que le interese y luego fomente su propio espíritu emprendedor, de forma que sea capaz de crear algo que actualmente no exista y pueda desarrollarse plenamente.
Región de Murcia y sindicatos acuerdan no convocar oposiciones este curso
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La tasa de reposición fijada en el 10% supone que solo se podrían convocar 42 plazas, que corresponderían a las más de 200 especialidades del Cuerpo de Profesores de Secundaria.
“El sistema te obliga a enseñar cosas que no interesan a nadie”
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Roger Schank tomó el testigo del pedagogo John Dewey para implementar la metodología Learning by Doing, donde el alumno se tiene que enfrentar a escenarios simulados de la realidad.
Para que el proceso formativo sea un éxito es indispensable aprender haciendo
Fuera exámenes, adiós a la memorización. La única manera de aprender es que los alumnos experimenten situaciones de la vida laboral mediante recreaciones en escenarios ficticios. Learning by Doing, aprender para trabajar.
El Informe Piaac y la escuela
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Asturias inicia el proceso para llevar la reforma educativa al Constitucional
La Abogacía del Estado avala reforma del gobierno universitario y profesorado
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La Abogacía del Estado considera acordes con la Constitución las propuestas del grupo de expertos designados por el Ministerio de Educación para la reforma universitaria relacionadas con el sistema de gobierno de las instituciones académicas y la distinción del profesorado entre funcionario y laboral.
Todos los agentes sociales están preocupados por la Educación
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Justo cuando el Congreso de los Diputados acaba de aprobar la Lomce, con el rechazo de la oposición, un estudio del Instituto de Prospectiva Internacional (IPI) muestra la preocupación generalizada de los agentes sociales por la Educación.