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La Educación Especial en los últimos 30 años ha vivido un cambio progresivo, trascendental y cualitativo, el proceso de inclusión ha ido implementándose progresivamente. Los autorres hacen un análisis desde una perspectiva que parte desde los presupuestos de la Bioética.
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Para tener éxito en la vida es necesario un correcto cociente intelectual, a partir de ahí, la gestión emocional, como nos señaló Daniel Goleman, es fundamental. Añádase una actitud positiva, esperanzada, social, comprometida.
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En el debate sobre el papel de la ideología, se puede sostener desde una posición crítica que toda educación es, en esencia, una manipulación inspirada en uno u otro marco ideológico.
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Cuando la “super formación” desemboca en la “sobrecualificación”, la sociedad está despilfarrando los recursos que ha empleado en la primera, mientras que la segunda refleja tanto la realidad de una economía poco productiva como la de un sistema educativo y formativo que ha fracasado de manera palmaria.
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El estado emocional en el que se encuentra tanto el docente como el alumno potenciará u obstaculizará el aprendizaje en el aula. Por tanto, es fundamental que el propio docente tenga la capacidad de identificar lo que está sintiendo.
La directora de la Fundación 3M se muestra ambiciosa ante la presentación de la segunda edición de un proyecto que pretende acercar la ciencia a los jóvenes: “queremos que vean la ciencia como una oportunidad real de futuro”.
Entre sus proyectos hay soluciones para el reciclaje de residuos urbanos y electrónicos, para recuperar el suelo forestal quemado, para hacer más sostenibles las viviendas y las ciudades gracias a las energías renovables o para refrescar las aulas sin contaminar.
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Cerca de la mitad del alumnado gitano está escolarizado en centros segregados, donde hay una alta concentración de niños de esta etnia, algo que afecta a la calidad y al rendimiento escolar y tiene un claro impacto en el fracaso escolar.
