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Introduce el perfil de salida al fin de la Educación básica como piedra angular del edificio curricular. Tras completarse la transferencia de las competencias autonómicas, pretende avanzar en la autonomía curricular de centro.
Los alumnos no solo deberán conocer conceptos sino resolver problemas reales
El nuevo currículum escolar: menos saberes enciclopédicos y más saber hacer
El nuevo currículo se basará en “aprendizajes esenciales” asequibles a todo el alumnado
Francisco López Rupérez: “Hagamos lo que ha hecho Portugal con su reforma curricular”
Currículum: ¿basado en evidencias o en las antiguas ocurrencias?
¿Cómo debería ser el nuevo currículum?
Héctor Ruiz Martín: "El problema del currículum es la amplitud, enemiga del aprendizaje con comprensión"
