Sanidad y Educación publican la guía de recomendaciones para el curso 2020-21

Posted on by Redacción

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La guía –que incluye aportaciones de las comunidades autónomas– ofrece recomendaciones para cumplir con el objetivo de priorizar la enseñanza presencial en condiciones de seguridad para alumnos, profesores y familias en el contexto de la pandemia.

La Unesco alerta sobre el alto número de repetidores en la Educación española

Posted on by Efe

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La Unesco alertó este martes sobre el elevado porcentaje de repetidores en la Educación Secundaria en España, lo que esa organización considera un obstáculo para la inclusión de los menores.

Francisco López Rupérez: “Hagamos lo que ha hecho Portugal con su reforma curricular”

Posted on by Saray Marqués

Tras investigar sobre el impacto de la calidad de la docencia y la dirección de los centros educativos en el éxito escolar se detiene en otro pilar fundamental: el currículo. Lo hace en su último libro.

La barrera del título de la ESO impide avanzar a los alumnos más desfavorecidos

¿Cómo debería ser el nuevo currículum?

Héctor Ruiz Martín: "El problema del currículum es la amplitud, enemiga del aprendizaje con comprensión"

Lo que España puede aprender de Portugal, Francia e Italia

Enseñar menos pero más a fondo, clave de los sistemas educativos más exitosos

Portugal: dilema pedagógico tras el éxito

¿Y si aún fuera posible un pacto?

Adolescentes confinados y empoderados

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El confinamiento por la pandemia de Covid-19 ha ofrecido a muchas personas, sobre todo a las dedicadas a la Educación, un largo tiempo para la enseñanza-aprendizaje, por supuesto si no han existido grandes problemas relacionados con la salud.

El 63% cree que falta personal en los centros para hacer frente a las nuevas necesidades

Posted on by Diego Francesch

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Para el 76% de los docentes, el gran reto del próximo curso será la motivación. El 61% señala la gestión de las emociones y el 60% la autónomía del alumno. La Administración educativa “se ha limitado a invocar la autonomía de los centros sin aportar soluciones, ni recursos, ni inversiones”.