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El plan de evaluación que la Fundación Botín ha realizado con su programa de Educación Responsable revela que los niños entre 5 y 9 años que trabajan la inteligencia emocional y social en los centros educativos reducen comportamientos agresivos y son más generosos, sociables, felices y optimistas.
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"En España existe un discurso pesimista sobre que la Educación no ayuda a mejorar", según la pedadoga y experta finlandesa Tiina Mäkelä, quien dice que, aunque "hay escuelas españolas y materiales exitosos", debe lograrse que la sociedad valore más su sistema educativo y la docencia.
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Aprender a entender y atender el propio corazón para ser más capaces de entender y atender lo que le sucede a los demás es como la investigadora Eva Bach define la Educación emocional, a la que se acercó empujada "por las carencias" que, en este campo, observó en algunos adultos.
Las aulas de varias sedes universitarias extremeñas han reabierto hoy sus puertas para que alrededor de 4.500 estudiantes repitan, muchos "enfadados" y "resignados", distintas pruebas de acceso a la Universidad (EBAU), tras la filtración de los exámenes de la pasada semana.
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Apuja quasi un punt el percentatge d’alumnat admés en primeres opcions; aquestes llistes es poden consultar en tots els taulers d’anuncis dels centres educatius esmentats.
La iniciativa de Castilla-La Mancha busca fomentar el consumo de frutas y verduras en el alumnado de Educación Infantil y Primaria como un hábito de vida saludable en un total de 541 centros escolares.
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En la celebración del último Pleno de la Comunidad de Madrid, el consejero de Educación, Van Grieken, rechazó dimitir ya que no existen “razones objetivas para ello” negando rotundamente que haya presionado a la Universidad Rey Juan Carlos en el asunto del máster de Cifuentes.
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La formación que reciba un docente tiene que estar orientada a su propia transformación personal. Solo así podrá ser referente y formar adecuadamente a los que serán sus alumnos.
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Canat –Centro de Apoyo a Niños y Adolescentes Trabajadores– es una institución que busca “igualar las oportunidades de las familias que están en pobreza y pobreza extrema”. Así lo presenta Aury Yarlequé, miembro de esta institución que opera en la región de Piura, Perú.
La forma de hacer esa compensación de horas es todavía motivo de debate en Cantabria, puesto que la reducción de jornada tanto en junio como en septiembre implicaría compensar las horas durante todo el curso escolar.
