Diseño inteligente: ¿una alternativa a Darwin?

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La teoría del diseño inteligente (DI) ha irrumpido con fuerza en la escena escolar de EEUU. Considerada por muchos como una alternativa válida al darwinismo que se debe explicar en las clases de ciencia, su principal hipótesis apunta hacia una intervención divina o sobrenatural como respuesta a la asombrosa complejidad de la vida natural. Las críticas se centran en denunciar que el DI no permite comprobar experimentalmente la hipótesis que plantea.

¿Cuál es la mejor opción?

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La inestabilidad, uno de los signos de este nuevo milenio, también llegó a la educación: hoy vemos como chavales pequeños deben dejar sus amistades y sistema de enseñanza del colegio privado por uno concertado o público. ¿La causa?, divorcios, paros y traslados de trabajo y también quizá, una mejor expectativa de enseñanza. Pero no todo es tan negro, porque esta experiencia puede ser parte del proceso de aprender.

Fotonovela de la Logse

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No es la primera vez que MAGISTERIO denuncia los males que la Logse está causando a nuestro sistema educativo. El problema es que cada vez se extienden más, tienen consecuencias a más largo plazo y es más difícil hacerlos frente. En este caso, evaluamos el efecto Logse en las etapas posobligatorias, y todos los indicadores confirman las sospechas: también para el Bachillerato, la FP y la Universidad, la Logse ha sido un desastre.

Dibujar una ciudad sin violencia tiene premio

Los alumnos con NEE del IES “Sanje” de Alcantarilla (Murcia) recibieron en junio el premio extraordinario de dibujo del concurso escolar Una ciudad sin violencia, convocado por la Fundación Víctimas del Terrorismo. Este certamen ha resultado toda una motivación para tratar contenidos capaces de despertar entre los chicos conductas de respeto, tolerancia y justicia.