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No corren buenos tiempos para la introducción de las tecnologías en las aulas: no pasa un mes sin que un estudio niegue las supuestas bondades de su uso educativo. Será el futuro, pero de momento nadie ha dado con la forma de ayudar a los alumnos a través de ellas.
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Lo de cómo medir el gasto en Educación es una discusión que viene de antiguo en España. Si hablan los hunos, lo importante es el gasto por alumno; si hablan los hotros, la relación del gasto con el PIB.
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El 85% de los españoles cambiaría algún aspecto de la Educación. Los idiomas, junto con el incremento de profesores, entre las demandas más acusadas
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Las APAs de dos centros de Sevilla y Córdoba se movilizaron la pasada semana para exigir a la Consejería que subsane las deficiencias que presentan sus instalaciones.
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El Palacio Municipal de Congresos de Madrid acogió entre los días 22 y 24 de noviembre un Congreso sobre la crisis de identidad y los problemas de los adolescentes de hoy.
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Los acuerdos para modificar la LOE han conseguido acercar a algunas de las organizaciones más representativas de la enseñanza concertada como FERE y FSIE, pero han alejado a otras.
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Soplan nuevos vientos para la evaluación –y para la Educación, por tanto– en toda Europa. Los sistemas educativos se desperezan y comienzan a mirarse a sí mismos. Y lo que ven, no les gusta. Por ello, comienzan a mirarse con más atención, para cambiar lo que no funciona. Ya lo dice Andreas Schleicher: ningún sistema educativo tendrá éxito en el futuro sin transparencia. Dada la importancia de este tema, MAGISTERIO ofrecerá a sus lectores una serie de artículos dedicados a la evaluación de los sistemas educativos europeos y a las buenas prácticas que pueden dar luz sobre los problemas de nuestro sistema educativo.
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En una “acaparación” sin precedentes, los centros de Castilla y León han obtenido doce de los veintiún Premios a la Calidad de la Educación que otorga el Ministerio de Educación a centros de toda España.
A través del taller de Expresión Dramática buscamos nuevos canales de comunicación, de expresión, de socialización, de integración y de creación. Todo ello atendiendo a las características individuales y grupales, y especialmente a sus dificultades.
Los juegos y deportes son de gran importancia dentro de la Educación Física. Desde las primeras etapas educativas se debe seguir una progresión motora, unificando criterios didácticos para conseguir con ello una progresión motora y una práctica deportiva eficaz.
