"Nos hemos centrado mucho en cuestiones como que los alumnos tengan un C1 de inglés, las matemáticas al día, que lean mejor a los cinco años de edad… pero las cuestiones sociomocionales hay que atenderlas también muy bien...", explica Jesús Manso, decano de la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid. Pero matiza, "...muy bien no son mensajes de autocomplacencia y de que puedes con todo. Los problemas son problemas y hay cosas que hay que vivirlas tal y como vienen".