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Para el 76% de los docentes, el gran reto del próximo curso será la motivación. El 61% señala la gestión de las emociones y el 60% la autónomía del alumno. La Administración educativa “se ha limitado a invocar la autonomía de los centros sin aportar soluciones, ni recursos, ni inversiones”.
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En torno a 2.400.000 alumnos han tenido una pérdida severa de aprendizaje durante esta crisis. Piden actuar para que el abandono virtual no se vuelva real y definitivo.
La fundación qatarí Education Above All actúa donde la pobreza o los conflictos impiden el aprendizaje. Hablamos con su directora de innovación.
Cuando en septiembre se inició el curso las puertas de los colegios eran un hervidero de alumnos y padres hablando y riendo, un escenario muy distinto al de un final que se traduce, especialmente para las familias de los más pequeños, en ir con cita previa a recoger libros y cuadernos en apenas cinco minutos.
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Se acerca el final del curso para cientos de miles de estudiantes de 2º de Bachillerato en toda España. Si 2020 fuera un año normal, ahora estarían en vísperas de la EvAU en la Convocatorio Ordinaria de Junio. Sin embargo, el Covid-19 también les está afectando como al resto de la población mundial.
Por Pax Dettoni (Antropóloga, experta en Educación Emocional y creadora de “En Sus Zapatos”. Directora de la Asociación Teatro de Conciencia).
Los alumnos de distribuirán el próximo curso "en grupos estables de convivencia de entre 15 y 22 estudiantes", en los que "no hará falta mantener distancia de seguridad si se aplican las medidas sanitarias correctas", ha asegurado el conseller de Educación de Cataluña, Josep Bargalló.
