Multinacionales por marca España ha presentado el informe “La digitalización y la IA en España: una perspectiva desde el ámbito educativo”, en el que analiza el reto del sistema educativo para asegurar el acceso y la adopción de nuevas capacidades y habilidades de aplicación de la Inteligencia Artificial, la robotización y la digitalización en los entornos de trabajo.
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El Tribunal Supremo considera que la regulación del sistema de becas debe hacerse garantizando la igualdad en su obtención en toda España y estima que el hecho de que Euskadi fije su propio baremo genera un "sistema paralelo al del Estado", que genera "importantes desigualdades" en el acceso a la Educación por razón del territorio.
El especialista en innovación educativa Carlos Magro ha criticado que con el actual sistema educativo "nos hemos limitado a garantizar la escolarización, pero no el aprendizaje", y ha alertado sobre los riesgos que ello conlleva.
Las universidades gallegas y andaluzas son las más económicas, las primeras para estudios de humanidades y las segunda para ingenierías.
La Comisión organizadora de la Evaluación para el Acceso a la Universidad (EvAU), compuesta por las universidades públicas madrileñas, ha concluido que la prueba de Dibujo Técnico II se ha ajustado por completo a los "estándares de aprendizaje" evaluables.
La Fundación del Español Urgente, promovida por la Agencia EFE y BBVA, es una de las 20 instituciones más influyentes en el mundo de la Educación, según el libro "Influencers educativos" de Lourdes Bazarra y Olga Casanova.
¿Sabes que no estamos quietos? ¿Eres consciente de que el suelo que pisas gira alrededor del Sol a 100.000 kilómetros por hora sin que lo notes? Ya sean de Primaria, Secundaria o Bachillerato, las clases de ciencias son, en muchas ocasiones, espacios en los que introducimos en la mente de nuestros alumnos conceptos complejos y poco intuitivos.
La jornada con profesionales de la Educación incluyó el asesoramiento de El Mundo del Superdotado y GINSO.
El 24 de junio se celebró en CaixaForum Madrid la jornada para profesores de Formación Profesional Básica.
La ansiedad puede provocar un rendimiento bajo en el aprendizaje de una lengua extranjera, el abandono del estudio del idioma o una baja autoestima en el estudiante.
