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Apuja quasi un punt el percentatge d’alumnat admés en primeres opcions; aquestes llistes es poden consultar en tots els taulers d’anuncis dels centres educatius esmentats.
La iniciativa de Castilla-La Mancha busca fomentar el consumo de frutas y verduras en el alumnado de Educación Infantil y Primaria como un hábito de vida saludable en un total de 541 centros escolares.
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En la celebración del último Pleno de la Comunidad de Madrid, el consejero de Educación, Van Grieken, rechazó dimitir ya que no existen “razones objetivas para ello” negando rotundamente que haya presionado a la Universidad Rey Juan Carlos en el asunto del máster de Cifuentes.
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La formación que reciba un docente tiene que estar orientada a su propia transformación personal. Solo así podrá ser referente y formar adecuadamente a los que serán sus alumnos.
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Canat –Centro de Apoyo a Niños y Adolescentes Trabajadores– es una institución que busca “igualar las oportunidades de las familias que están en pobreza y pobreza extrema”. Así lo presenta Aury Yarlequé, miembro de esta institución que opera en la región de Piura, Perú.
La forma de hacer esa compensación de horas es todavía motivo de debate en Cantabria, puesto que la reducción de jornada tanto en junio como en septiembre implicaría compensar las horas durante todo el curso escolar.
Este proyecto va dirigido a los profesores jubilados, con una trayectoria marcada por la excelencia, que voluntariamente quieran colaborar con los centros educativos públicos no universitarios de las Islas Baleares.
Tanto el Consejo Escolar como la consejera de Educación, Esther Gutiérrez, apoyan y respetan la decisión que establece una reducción de la carga horaria de la asignatura de Religión en Extremadura.
Se realizará en ocho centros con alrededor de 800 aspirantes para 78 plazas en los cuerpos de profesores de Enseñanza Secundaria; profesores técnicos de Formación Profesional; profesores de Música y Artes Escénicas; y profesores de Artes Plásticas y Diseño.
La labor de este órgano aragonés se centrará en los contenidos curriculares aprobados por las Comunidades Autónomas y en impedir que se produzcan errores ni tergiversaciones en los contenidos históricos.
