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ProFuturo no solo aporta tecnología para reducir la “brecha digital” en países pobres, sino que también forma en habilidades necesarias para el futuro. Hablamos con Sofía Fernández de Mesa, directora general de este proyecto.
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Todos los colegios e institutos de la región, tanto públicos como concertados y privados, podrán participar en una convocatoria que se mantendrá abierta hasta el próximo 31 de marzo. Concretamente, el concurso está destinado a las etapas de Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y FP.
El programa se pone en marcha tras detectarse una bajada en las matriculaciones universitarias de las disciplinas STEM. Destaca el número de chicas que eligen estas disciplinas como estudios superiores, que nunca ha superado el 25%.
La idea es que los profesores observen de primera mano cómo trabajan otros compañeros en diferentes ámbitos competenciales con el fin de que puedan aprender formas de trabajar diferentes, que adapten y apliquen en sus propios centros.
Esta edición se ha denominado Hydro Dynamics e incide en el ciclo humano del agua: en cómo las personas encuentran, transportan, utilizan y desechan el líquido elemento. Este año el proyecto cuenta con la participación de 63 equipos de 27 centros educativos de toda La Rioja.
La consejera, Cristina Uriarte, subrayó que el Departamento considera “estratégico” incidir en la lectura “como herramienta fundamental para mejorar en todos los contenidos y materias”.
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Unicef alerta en su último informe del riesgo de la brecha digital en la infancia.
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El Ministerio de Educación ha cambiado la redacción de la orden que regula la evaluación final de la ESO y ya no especifica que se deba hacer necesariamente a partir de abril, sino "preferentemente", con lo que abre así la posibilidad de que las comunidades lleven a cabo las pruebas cuando lo estimen oportuno.
