Determinados rendimientos académicos no se corresponden con el tipo de inteligencia

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Una investigación dirigida por María Ángeles Martínez-Berruezo, miembro del grupo Neuropsicología y Educación de UNIR Research, no encuentra relación directa entre el rendimiento de asignaturas como, por ejemplo, Ciencias Naturales, con su tipo de inteligencia asociado, lo que lleva a plantear a las autoras si estas inteligencias se están evaluando adecuadamente.

Unesco pide replantear la enseñanza: más competencias y menos conocimientos

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La transformación sin precedentes que está generando internet en un mundo cambiante, donde es más necesario adquirir competencias que conocimientos disciplinarios, hace que sea urgente replantear el propósito de la Educación y el del aprendizaje, según el documento presentado por la Unesco.

El PP promete aprobar el Estatuto del Docente si continúa en el Gobierno

El ministro de Educación, Iñigo Méndez de Vigo, ha afirmado que si el PP se mantiene en el Gobierno la próxima legislatura, aprobará el Estatuto del Docente para "dar calidad y consideración social" al profesor.