En las diferentes reuniones que tenemos los equipos educativos de la zona norte 5 y 10 de casas de niños y la Escuela Infantil de Fuente el Saz, valoramos la posibilidad de enfocar nuestra formación para favorecer el desarrollo armónico y la calidad del aprendizaje en de Educación Infantil, sobre todo en el nivel de 0 a 3 años, a través de sus educadoras.
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Este experto constitucionalista aclara algunos términos sobre la actuación de los objetores ante Educación para la Ciudadanía y en general sobre la libertad de enseñanza y el papel de los padres.
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Navarra considera que la convivencia en las aulas de ESO es buena, si bien se detectan problemas minoritarios y aislados, derivados de la violencia presente en la sociedad, que recomiendan mantener los recursos para el fomento de la convivencia y la evaluación de las medidas.
Este curso ha habido convocatoria de septiembre para los exámenes de perfiles lingüísticos, de cara a que los profesdores tuvieran una segunda convocatoria, manteniendo la nota de los exámenes aprobados en junio. Gracias a esta oportunidad ha habido un importante número de docentes que han logrado obtener el perfil lingüístico. Todo esto “a pesar de la ineficacia del Departamento en la publicidad de la nueva convocatoria, así como en las condiciones laborales de las personas que se presentaron al examen”, dice CCOO.
STEC celebró hace unos días una rueda de prensa que analizó la situación de la enseñanza pública canaria, y en concreto los problemas de la isla de El Hierro y se anunciaron iniciativas y próximas movilizaciones. Según este sindicato, el curso escolar se ha iniciado con recortes salvajes en prácticamente todos los ámbitos del sistema educativo y se presenta con “muy malos presagios”, con el ya anunciado recorte en los presupuestos del año 2011, cifrado en, como mínimo, 170 millones de euros.
El documento recoge toda la normativa dispersa sobre ausencias
Los niños con movilidad reducida del Centro de Educación Especial (CEE) “Marqués de Vallejo”, de Logroño, tienen la posibilidad de desplazarse de forma autónoma utilizando un novedoso sistema denominado andador NF-walker. El uso de esta herramienta forma parte de la iniciativa Programa de Marcha, que desarrollan las Consejerías de Educación y de Salud y coordina la dirección del centro escolar para mejorar la atención educativa de estos alumnos con necesidades especiales.
El centro desarrolla un proyecto de integración único en toda Europa
