El día que el robot no entendió
Una simple instrucción mal dada, puede convertir una tarea fácil en un caos… ¡y en una gran oportunidad de aprendizaje!
Artemis II: del software a la Luna
Quienes inventaron el mundo digital (pero no te lo contaron)
Suscripciones automáticas: comodidad, trampa o falta de educación digital
Más allá del aula. El valor pedagógico de las extraescolares
Francisco Javier Gutiérrez Valderrama, octavo dan judo, analiza cómo estas actividades han pasado de ser un simple complemento a un pilar fundamental del desarrollo emocional y social.
La enseñanza de la Religión en la escuela pública: entre el debate y la práctica educativa
La escuela ante una emergencia silenciosa
La temporalidad en las escuelas infantiles de Cantabria: el límite invisible de los seis meses
CECE Madrid visita el Colegio La Dehesa de Humanes: un proyecto que crece desde la innovación y el rigor
El equipo de CECE Madrid ha visitado las instalaciones del Colegio La Dehesa de Humanes, un centro que, con 12 años de trayectoria, se ha consolidado como un referente educativo en el sur de Madrid, en un entorno rodeado de naturaleza.
La #TICYL2026 convierte Valladolid en el gran foro de la confianza digital educativa
Este jueves 21 de mayo de 2026, el Centro Cultural Miguel Delibes de Valladolid acoge la Jornada #TICYL2026, un encuentro formativo que reúne a 450 docentes y marca la culminación del Plan de Seguridad y Confianza Digital de Castilla y León, con el objetivo de generar sinergias entre todos los agentes educativos.
Lo que nadie preguntó antes de digitalizar las aulas
Cuando los centros empezaron a llenarse de tablets, plataformas y aplicaciones educativas, nadie hizo demasiadas preguntas. Era la modernización. Era el futuro. Y criticarlo sonaba casi a negacionismo.
El «motor invisible» del aula: el conocimiento pedagógico de los docentes
En un giro histórico para las políticas educativas internacionales, la OCDE ha presentado los resultados del primer Estudio sobre el Conocimiento Docente (TKS, por sus siglas en inglés), marcando un hito al medir por primera vez de forma objetiva el "motor invisible" que impulsa el aprendizaje: el conocimiento pedagógico general (GPK) de los profesores. España no ha participado en esta encuesta.
Alertan a Educación del riesgo de perder la especialización en la atención de 0 a 3 años
Los Equipos de Atención Temprana (EAP) de Baleares han trasladado al conseller de Educación, Antoni Vera, su preocupación por los cambios organizativos planteados por la Dirección General de Primera Infancia, al considerar que podrían poner en riesgo la especialización en la detección y atención de niños con necesidades educativas en la etapa 0-3 años.
Medio millar de docentes y alumnos se reúnen en torno a la robótica educativa en las II Jornadas Código Escuela 4.0
Los estudiantes mostrarán los proyectos científicos desarrollados en los centros de Secundaria y Bachillerato sobre la temática 'El Mar Menor, un reto que nos une', dentro del 'I Certamen Prisma Challenge'.
Educación inicia la formación para la implantación piloto del sistema de gestión Doramas en una treintena de centros
Los seleccionados, de todas las islas, serán los encargados de estrenar la nueva herramienta, que reducirá la carga burocrática en un cincuenta por ciento, al evitar la dispersión en distintos aplicativos.
