¿Qué fue de las excursiones del cole?

El curso pasado muchos centros educativos dejaron de realizar viajes y salidas fuera de las aulas, como medida preventiva ante el COVID-19. Sin embargo, estas actividades tienen beneficios en la mejora de la autoestima, la responsabilidad y la madurez de los alumnos:

  • Ayudan a asentar los conocimientos teóricos que se adquieren en las clases, mostrando a los alumnos su aplicación en el mundo real.
  • Aumentan la motivación de los chavales en su aprendizaje, gracias a experiencias que van más allá de los libros.
  • Fomentan la convivencia, creando vínculos entre compañeros en entornos diferentes al colegio.
  • Impulsan el trabajo en equipo, pues hay muchas actividades en las que los alumnos tienen que conseguir objetivos a través de la colaboración.
  • Descubren nuevos lugares o los ven de forma diferente.
  • Consolidan la autoestima de los niños, ya que tienen que desenvolverse y desarrollar su autonomía en escenarios y ámbitos diferentes.

Esther Villanueva

Hi! Ocio

Desarrollar la creatividad en el aula y en los espacios comunes

Gemma Planell y Mireia Portero, maestras del Colegio "Santa Teresa de Jesús" de Carmelitas Misioneras en Terrassa (Barcelona), nos presentan un proyecto artístico diseñado para el alumnado de Ciclo Superior. El objetivo es visibilizar los talentos de los alumnos y alumnas, compartiendo distintas actividades creativas: espacios donde integrar pintura, música, danza, etc.

Podcast: Cuando el Mediterráneao casi se secó

En 1961, un estudio sísmico realizado en el mar Mediterráneo encontró debajo de su lecho un llamativo estrato geológico. Al parecer el sedimento se había depositado de manera uniforme pero únicamente en las zonas más profundas. ¿Pero qué roca era? Cuando el buque científico Glomar Challenger perforó el lecho marino, cuál fue la sorpresa al encontrar rocas llamadas evaporíticas que únicamente se depositan en condiciones de mucha sequía. ¿Podría ser que alguna vez el mar Mediterráneo hubiera perdido tanta agua y generado grandes salares? ¡Momento! Si quería afirmarse esto, primero había que encontrar más evidencias.

El 95% de los líderes en las escuelas cree que los móviles personalizan el aprendizaje

Sin embargo, según datos del Ministerio de Educación, solo el 10% de los centros de nuestro país cuenta con dispositivos digitales en las aulas

Te escribiré cuando llegue

En el curso 2019-20 el IES "Bovalar" se comprometió con la Red PLANEA (Arte y Escuela) a desarrollar un proyecto artístico de centro que incidiese en la transformación de la realidad a partir de propuestas educativas, su director, Toni Solano nos muestra los detalles.

«Seguridad y calidad educativa» en un curso 100% presencial

Aumentan los alumnos en un 1,16% y se mantienen los docentes. La vuelta a las extraescolares: una de las principales novedades. El 74% del alumnado de 12 a 19 cuenta con una dosis vacunal.

¿Cómo adquirir la competencia digital a través de entornos virtuales de aprendizaje?

Los entornos de aprendizaje virtuales han llegado para quedarse, por lo que es necesario que los docentes sean conscientes de los principales mecanismos a su alcance para facilitar que sus alumnos adquieran un nivel satisfactorio de la competencia digital.

La FP deja por fin de ser el plan B para la mayoría de los jóvenes

En 2021-22 el aumento de la demanda de estos estudios ha dejado a miles de alumnos sin plaza en determinados ciclos formativos.

El espectacular ascenso de la Formación Profesional a distancia

Xavier Bertolín: “Las Becas de Segunda Oportunidad son un ejemplo de mejora de la empleabilidad a través de la Educación”

Exhibición de la futura FP con miles de alumnos aún sin plaza

Sánchez se compromete a desplegar 5.500 millones para impulsar y dignificar la FP