El anuncio de que el Gobierno eliminará el requisito del Máster de profesorado para dar clases en institutos durante la epidemia no ha sentado del todo bien dentro de la comunidad educativa. A pesar de que el Ministerio ha explicado que es una medida “excepcional y limitada”, los docentes han llenado la red de opiniones de desacuerdo. Hablamos con diez de ellos para que nos cuenten su versión.
Por Paula Romero. Docente y facilitadora del programa de alfabetización emocional “En Sus Zapatos”.
Javier Cubas, experto en aplicaciones Tecnológicas de Global Learning, desgrana las ventajas que nos ofrece la evaluación digital, cada vez más necesaria. El congreso virtual de tecnología educativa VIMET (www.vimetexpo.com) ofrecerá una sesión sobre su aplicación en el aula.
La ministra de Educación, Isabel Celaá, ha asegurado este jueves que su departamento va a flexibilizar "de manera excepcional y limitada" los requisitos para el ejercicio de la docencia, en concreto no hará falta el máster necesario para ello.
Los expertos aconsejan la evaluación continua, preparar a los estudiantes para los momentos no presenciales o combinar la sincronía y la asincronía cuando se está en un entorno digital.
Más de 13.856 alumnos de 832 aulas se encuentran en cuarentena, lo que supone el 1,4 % del total, ha informado la directora general de Salud Pública de Madrid, Elena Andradas, durante una rueda de prensa para explicar la evolución de la situación epidemiológica en la Comunidad.
Los grupos parlamentarios del PSOE y Unidas Podemos han registrado este miércoles de forma conjunta más de 100 enmiendas parciales a la reforma educativa del Gobierno, la Lomloe, algunas de las cuales con el fin de dar más autonomía curricular a los centros. El PP ha presentado un modelo alternativo al de la "ley Celaá".
Es una plataforma de formación online que tiene como contenidos prioritarios la Educación en valores a través del deporte de equipo, el deporte inclusivo y la psicología deportiva aplicada a diferentes ámbitos.
El Covid-19 ha reforzado también aquellos sectores que desde hacía tiempo ya venían trabajando en su transformación digital.
Más del 38% de las ofertas de empleo en España requiere contar con un título de FP.
