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Esta situación es la consecuencia directa de que los sindicatos hayan permitido que los sucesivos gobiernos autonómicos catalanes hayan invertido menos que cualquier otro gobierno autonómico en Educación.
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La visita de los participantes en el proyecto Education in kindergardens in all perspectives de Erasmus + comenzó el pasado lunes 16 de abril y terminó el jueves 19.
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“Supe aprovechar mi paso por la universidad. Vi cosas que no me gustaron y me gustaría aprovechar mi tiempo libre para aportar mejoras. Quiero devolver algo a la universidad, darle una utilidad a la experiencia que he tenido como estudiante y en investigación durante todos estos años”
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En Castilla y León se establecen las vacaciones de Navidad del 21 de diciembre de 2018 hasta el 8 de enero de 2019 y las de Semana Santa, del 11 al 24 de abril de 2019, por lo que se adaptan a las celebraciones religiosas.
En Cantabria las semanas de vacaciones serían a finales de octubre, coincidiendo con el 1 de noviembre, en carnavales y tras la Semana Santa, sumado a los períodos de Navidad y verano; es decir, será un sistema bimestral con vacaciones no fraccionadas.
Una representación de la plataforma de interinos docentes de Navarra, que agrupa a cerca de 900 profesores, ha pedido que se valore más la experiencia en la comunidad foral y ha rechazado la lista preferente para las próximas oposiciones que se celebrarán el 23 de junio.
El Departamento de Educación aumenta la oferta de Formación Profesional, y, esta decisión supone la incorporación de 800 plazas más a la oferta educativa del Gobierno de Aragón que se suman a las más de 1.500 creadas en los dos últimos cursos.
De esta manera, el curso 2018-19 superaría la cifra de 100.000 docentes en el sistema educativo andaluz, ya que desde el comienzo de la legislatura la plantilla ha crecido en más de 3.000 puestos y en septiembre de 2018 está previsto que vuelva ha aumentar en 3.200.
El Instituto de Educación Secundaria “Práxedes Mateo Sagasta” de Logroño pondrá en marcha el próximo curso un programa de inmersión lingüística en alemán a partir de 1º de la ESO, que supondría la antesala a implantar el bilingüismo en este idioma.
