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En una sociedad que parece medirlo todo en términos de productividad, también hemos empezado a mirar la infancia desde la prisa. Queremos que aprendan, que avancen, que aprovechen el tiempo y que estén preparados para lo que vendrá después, pero pocas veces nos detenemos a pensar si les estamos permitiendo disfrutar de lo que sucede ahora.
La Fundación Avanza, el laboratorio de ideas del PSOE, presenta en el Círculo de Bellas Artes de Madrid un libro blanco que propone preservar la soberanía intelectual, adaptar el uso de la inteligencia artificial a la madurez del alumnado y reforzar el papel insustituible del profesorado.
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Las oposiciones docentes de 2027 superan ya las 14.250 plazas anunciadas hasta la fecha, entre lo que ya está publicado en los boletines o diarios oficiales, lo aprobado como oferta de empleo público o lo anunciado en las mesas sectoriales por las propias consejerías. Cuatro territorios no han dado todavía ninguna cifra y una comunidad solo ha concretado una parte, así que la cifra de plazas será mayor.
El Departamento de Educación del Gobierno de Aragón no ha asistido a la Conferencia Sectorial prevista este miércoles como muestra de rechazo al uso «partidista, interesado y electoralista» de este foro por parte del Gobierno de España.
Los criterios de divisibilidad constituyen una herramienta fundamental en el aprendizaje de las Matemáticas, ya que permiten identificar rápidamente si un número puede dividirse entre otro sin necesidad de realizar la operación completa. Además de agilizar cálculos, estos criterios son esenciales para trabajar contenidos posteriores como los números primos, la descomposición factorial, el máximo común divisor o el mínimo común múltiplo.
El programa convierte las decisiones cotidianas en una experiencia de juego, cooperación y aprendizaje para alumnado de 6 a 13 años.
El director de Aprendizaje Inclusivo de OFG Education explica por qué la personalización empieza por cambiar la cultura del centro y qué papel le toca al profesor en la era de la IA.
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El vicesecretario nacional de Educación e Igualdad del Partido Popular, Jaime de los Santos, acusa al Gobierno de poner en riesgo la continuidad de la Educación Especial con el Plan Estratégico de Educación Inclusiva 2026-2031.
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Hace unas semanas escribí en estas páginas que medimos muy bien cuánto saben nuestros alumnos y casi nunca les preguntamos qué quieren. Esto es la fase anterior del mismo problema. Para contestar a esa pregunta hace falta un sitio desde el que contestarla, y ese sitio no lo da la bienvenida: lo da haber sido útil delante de alguien.
