Diez proyectos de ocho centros de Formación Profesional de Cantabria participan en el programa RetaCantabria FP, dirigido a fomentar el desarrollo de iniciativas basadas en metodologías activas de aprendizaje colaborativo.
El Instituto de Secundaria "Luis de Camoens" de Ceuta ha expedientado a tres alumnas por haber dado una paliza en la calle a otra alumna y difundir el vídeo a través de las redes sociales, después de haberlo grabado con un teléfono móvil.
Las escuelas concertadas de Cataluña, que cuentan con un 55% de financiación pública, tienen matriculados el 27,46% de los alumnos con necesidades especiales, lo que es casi uno de cada tres, un porcentaje que ha descendido desde el curso 2016-17, cuando era del 31,08%.
La Consellería de Cultura, Educación FP y Universidades ha convocado 125 plazas mediante concurso-oposición para completar el proceso de estabilización docente previsto para este año.
El nuevo espacio será conducido por Inés Hernand y recorrerá cinco ciudades europeas (Madrid, Roma, Cracovia, Berlín y Bruselas) para dialogar con estudiantes Erasmus.
El programa de la ONG Entreculturas pretende que las empresas y centros educativos cuiden el medio ambiente a través del reciclaje de material de escritura.
‘Conectando Innovación. Educación que transforma’.
La psicóloga es una de las ponentes estrella de la segunda edición de YouLead, donde dará una ponencia, “Descubre el talento que hay en ti”, en la que buscará motivar a los estudiantes frente al desencanto que sufren.
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El Ministerio de Educación y FP acaba de publicar las estadísticas definitivas del gasto público educativo en España, con la liquidación del conjunto de comunidades autónomas y administraciones implicadas de 2020: una inversión total de 55.184 millones de euros que supone un crecimiento del 3,9% sobre 2019 y se eleva hasta el 5,4% si solamente se considera a las administraciones educativas.
La publicación de la Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional supone una apuesta en nuestro país por avanzar en el desarrollo de esta enseñanza con el fin de que pueda conformarse como un sistema integral orientado tanto a la cualificación como a la recualificación del conjunto de la población, ofreciendo de este modo una formación permanente que pueda adecuarse a las demandas y necesidades del mercado laboral y de los propios trabajadores y trabajadoras.
