Miguel Ángel Fraile: “Queremos un colegio donde todos participemos en la evangelización»

El director del Colegio “San Agustín Los Negrales”, Miguel Ángel Fraile, detalla en qué consiste la pedagogía agustiniana basada en tres pilares fundamentales: pastoral, deporte y docencia.

Los mejores embajadores para el cuidado del planeta

El contacto con la naturaleza crea en los alumnos una conciencia ecológica que luego proyectan en su entorno.

Las salidas a entornos naturales, una forma de implicar a la comunidad

La formación docente, motor para la conciencia ambiental

Nieves Rey: “La Educación ambiental es la herramienta que permite a los niños aprender a amar el planeta”

La Educación ambiental, arma para el futuro del planeta

Los gritos provocan efectos destructivos en el desarrollo cerebral del menor

La Asociación Teatro de Conciencia lanza la campaña “Gritar Daña” para alertar de lo dañinos que son los gritos y ofrece cinco pasos para llegar a la calma e ir eliminándolos.

Autorizan el convenio para la construcción de un nuevo CEIP en Castilla-La Mancha

El futuro centro escolar se situará en una urbanización de la localidad toledana de Illescas. La fase uno del proyecto está dotada con 3,5 millones de euros.

¿Cómo facilitar la gestión integral en los colegios y congregaciones?

La plataforma Clickedu facilita los procesos de gestión integral en los colegios y congregaciones. Uno de los objetivos de estos colegios es conseguir que el alumnado sea competente digitalmente.

Las competencias se suman a lo académico en el resultado escolar en Castilla y León

Es el primer avance del Plan de Mejora de Resultados de la Junta. El método piloto emocional en Matemáticas es parte de la mejora. La tasa de abandono ha descendido en 2018 gracias al Plan.

“Es importante que los alumnos con TDAH aprendan a aceptarse”

Las relaciones sociales complicadas o inexistentes con otros compañeros son una de las grandes carencias que viven los niños con TDAH hasta que logran superarlas con la ayuda de profesionales.

Integrar el TDAH en el aula pasa por un cambio metodológico