Educación pide ayuda a los sindicatos para retirar la Lomce en Asturias

La consejera de Educación, Ana González, ha insistido en su rechazo a las políticas educativas de Mariano Rajoy y ha pedido a los sindicatos que se sumen a los esfuerzos que está haciendo el Principado de Asturias para lograr la retirada de la Ley Wert.

Un total de 1.187 docentes de La Rioja aspiran a 44 plazas de Secundaria

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El próximo día 20 tendrán lugar las pruebas para acceder a las 44 plazas de docente de Educación Secundaria convocadas por el Gobierno de La Rioja, a las que se han inscrito 1.187 personas. Comenzarán a las 9’00 horas en cuatro sedes de Logroño.

El nuevo mapa autonómico, favorable a paralizar la Lomce

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Tras las elecciones del pasado 24 de mayo, los partidos políticos que posiblemente gobiernen en las distintas autonomías, con el PSOE a la cabeza, ya han anunciado que van a suspender la implantación de la nueva ley, a la espera de que finalmente se derogue a nivel nacional.

El Parlament aprueba una nueva ley que integra los dos sistemas de FP

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El Parlament de Cataluña ha aprobado la Ley de Formación y Cualificación Profesional con el fin de fomentar la ocupación y mejorar la formación para el empleo y la competitividad empresarial.

Casi 38.500 menores han sido víctimas de delitos violentos

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El informe La violencia contra la infancia. Hacia una estrategia integral pone de manifiesto la invisibilidad de los niños víctimas de violencia y reclaman una estrategia integral para combatirla.

Las World Skills tienen padre español: Albert Vidal creó la competición

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La hija de este ilustre alicantino, reconocido internacionalmente, y el profesor José Rubio, admirador de su legado, nos guían por la sorprendente historia de los ‘juegos olímpicos’ de la Formación Profesional, nacidos en España.

“La fiabilidad de un ranking depende de la calidad de la información que recoge”

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El sociólogo Juan Carlos Rodríguez, de Analistas Socio-Políticos, afirma sobre los rankings: “Son una iniciativa loable, pues, si no existen, es mucho más difícil comparar unas universidades con otras y emitir juicios acerca del rendimiento relativo de cada una de ellas y del sistema en su conjunto”.