El Plan Estratégico de Educación Inclusiva propone que los centros de Educación Especial actúen como centros de referencia y apoyo a los colegios ordinarios, sin renunciar a la escolarización especializada del alumnado que la necesite.
El Ministerio de Educación plantea limitar el número de estudiantes por aula desde el curso 2027-28, con una aplicación gradual que comenzaría en Infantil y Primaria y se extendería después a ESO, Bachillerato y Formación Profesional. El nuevo borrador de Decreto de Requisitos Mínimos de los centros también incorpora medidas frente a temperaturas extremas y una protección específica para la escuela rural.
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Cada vez que se publican nuevos resultados educativos, parece que necesitamos encontrar un culpable antes incluso de comprender el problema. Tras los últimos datos de PISA, las pantallas vuelven a ocupar el banquillo de los acusados. A su lado se sientan la inteligencia artificial, las metodologías activas y, según quién escriba el diagnóstico, casi cualquier cambio introducido en la escuela durante los últimos años. Sin embargo, antes de dictar sentencia quizá convendría examinar con algo más de cuidado las pruebas.
Concapa ha presentado una queja ante el Defensor del Pueblo por la exclusión de los centros concertados del programa PREE Docente, dotado con 200 millones de euros para mejorar la climatización y la eficiencia energética de los edificios de los centros educativos públicos. La organización de familias considera que la titularidad del inmueble no debe provocar diferencias en la protección y el bienestar del alumnado.
Quinta temporada de 'Magisterio en 3 minutos', el podcast semanal donde el periodista Borja Beriain recoge lo más destacado de la actualidad educativa.
La Fundación "la Caixa" pone en marcha +Escuela, un programa que acompañará durante tres cursos a 50 centros educativos de entornos vulnerables para mejorar las competencias en lectoescritura y matemáticas, reforzar el liderazgo pedagógico y reducir las desigualdades vinculadas al origen socioeconómico del alumnado.
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Desde una mirada socioeducativa tenemos delante algo bastante más complejo que enseñar un «buen uso de las tecnologías». Tenemos que hablar de cómo nos relacionamos, de amistad, cuidado, intimidad y compañía. También de emociones. De aprender a reconocerlas antes de intentar gestionarlas, entender qué nos están diciendo y pedir ayuda cuando la necesitamos. De aprender a estar solos sin sentirnos abandonados y a estar con alguien sin necesidad de estar, al mismo tiempo, en ningún otro lugar.
La delegación española reúne a 34 estudiantes de Formación Profesional, seleccionados tras imponerse en SpainSkills, que medirán sus destrezas frente a jóvenes de 80 países y regiones entre el 22 y el 27 de septiembre.
Save the Children y la Confederación Estatal de Asociaciones de Estudiantes (CANAE) han lanzado "Activa tu instinto digital", una campaña audiovisual diseñada por adolescentes y jóvenes para ayudar a identificar y afrontar situaciones de acoso, 'grooming' y 'sexting' en Internet y las redes sociales.
"El cerebro de los jóvenes ha cambiado con el uso de la tecnología y de la IA, que han llegado para quedarse. El reto es saber cómo funciona ahora para poder acompañarlos” y por eso lleva años señalando la importancia de la neuroeducación para los docentes.
