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La teoría del diseño inteligente (DI) ha irrumpido con fuerza en la escena escolar de EEUU. Considerada por muchos como una alternativa válida al darwinismo que se debe explicar en las clases de ciencia, su principal hipótesis apunta hacia una intervención divina o sobrenatural como respuesta a la asombrosa complejidad de la vida natural. Las críticas se centran en denunciar que el DI no permite comprobar experimentalmente la hipótesis que plantea.
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La inestabilidad, uno de los signos de este nuevo milenio, también llegó a la educación: hoy vemos como chavales pequeños deben dejar sus amistades y sistema de enseñanza del colegio privado por uno concertado o público. ¿La causa?, divorcios, paros y traslados de trabajo y también quizá, una mejor expectativa de enseñanza. Pero no todo es tan negro, porque esta experiencia puede ser parte del proceso de aprender.
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Laicidad y ciudadanía, primera regla de convivencia de Educación para la Ciudadanía según el documento definitivo sobre la asignatura de la Carlos III y la Fundación Cives.
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No es la primera vez que MAGISTERIO denuncia los males que la Logse está causando a nuestro sistema educativo. El problema es que cada vez se extienden más, tienen consecuencias a más largo plazo y es más difícil hacerlos frente. En este caso, evaluamos el efecto Logse en las etapas posobligatorias, y todos los indicadores confirman las sospechas: también para el Bachillerato, la FP y la Universidad, la Logse ha sido un desastre.
En el CRA “El Burgo Ranero” han decidido trabajar el tema del agua debido a las sequías que estamos sufriendo en los últimos años y las catástrofes naturales que azotan al planeta. Con este proyecto se pretende sensibilizar a los alumnos en un uso racional del agua.
El proyecto Laboratorio de Ciencias Sociales, del Colegio Europeo de Madrid, trata de crear unidades didácticas del currículum actual de Ciencias Sociales del primer ciclo de ESO, basadas en el uso de las Nuevas Tecnologías a partir del modelo pedagógico CAIT (constructivo, autorregulado, interactivo y tecnológico).
Los alumnos con NEE del IES “Sanje” de Alcantarilla (Murcia) recibieron en junio el premio extraordinario de dibujo del concurso escolar Una ciudad sin violencia, convocado por la Fundación Víctimas del Terrorismo. Este certamen ha resultado toda una motivación para tratar contenidos capaces de despertar entre los chicos conductas de respeto, tolerancia y justicia.
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FERE y FSIE acordaron seguir negociando con el PSOE y el MEC distintas propuestas para mejorar la LOE en cuanto a calidad, equidad y libertad en el sistema educativo.
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Formación Profesional, las escuelas oficiales de idiomas y las enseñanzas artísticas completan una oferta que en total asciende a 2.823 nuevos puestos. CCOO critica que no se haya seguido el nuevo sistema de acceso.
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La comunidad menos poblada de España pondrá en marcha un innovador proyecto de atención de niños discapacitados avalado por el Ministerio de Asuntos Sociales.
